记者马龙 刘刚林 赵好飞 马茹萍 景溪

7月18日，临夏中学考生张灵娜收到了清华大学的录取通知书。“拿到通知书，感觉这么多年付出都没白费，能够上自己理想的大学，给高中生活画上圆满的句号，感谢母校的教育与培养。”

又是一年金榜题名时。像张灵娜一样，今年我州高考500分以上的有360人，本科一批及提前批录取人数3197人，比去年增加326人。其中，双一流大学录取526人，比去年增加118人，本科一批上线率比2018年提高12.3%，本科二批及以上上线率比2018年提高26.33%，均创历史最高。

(资料图片仅供参考)

济南市莱芜区教体系统与康乐县教育系统结对签约仪式

高光的时刻不会突然降临，优异的成绩也不是一蹴而就的。临夏以自己执着的探索和生动的实践，回答了教育高质量发展的“时代之问”。

教育是一个地方持续发展的基石，也是幸福指数的民生面孔。几年前，我州的教育发展面临前所未有的挑战和困难，优秀教师进不来、留不住，不少学校受生源、师资流失等因素影响，发展相对缓慢。

为何在短短的几年时间，我州教育事业有突破性的表现，实现了高质量发展？

“成就的取得，源于党委政府的高度重视，源于教育工作者的无私奉献，源于各学校引进了一批名校长、好老师，源于社会各界的鼎力支持。”我州各族干部群众深有感触地说。

百年大计，教育为本。2019年以来，我州始终把人民群众对教育的满意度、教育对经济社会发展的贡献度作为全州教育事业发展的主线来抓，明确提出振兴临夏教育目标，多措并举破解教育热点难点问题，积极探索实行“联合办学、合作办学、名校托管”等模式，通过强校带动、人才拉动、线上互动等方式，引入优质教育资源，从根本上破解了制约教育发展的障碍，满足了人民群众从“有学上”到“上好学”的美好期盼。

东乡中学

“坚持高标准、严要求，及时研究制定学校发展规划，明确目标任务，迅速树起标杆，勇于赶超进位，为临夏中学的发展作出应有的积极贡献，为培养造就高素质的时代新人作出不懈努力……”2022年2月，曾担任天水一中校长的伏金祥通过竞聘成为临夏中学校长，从颁发聘任书的那一天开始，他通过优化学习过程、加大教师培训力度、创新教学方式方法等一系列教学改革，学校教学水平有了显著提升，2023年毕业季，该校学生马伊莎以606分的成绩被北京大学录取、张灵娜以599分的成绩被清华大学录取、杨昕妍以610分的成绩被复旦大学录取，一本院校录取896人，录取率50%，比去年提高4.2个百分点；C9联盟院校录取16人，比去年增加11人；985院校录取122人，比去年增加61人；211院校录取212人，比去年增加69人；双一流建设高校录取243人，比去年增加54人……伏金祥的表态发言正一步步变成现实。

一个好校长，就是一所好学校。作为一所学校的“火车头”，好的校长和园长，应该是有教育情怀的、有领导魅力的、有管理素养的、有专业能力的，在他们的带领下，整支教师队伍才能生机勃勃，一所学校才会欣欣向荣。为此，我州不拘一格引进急需紧缺人才，千方百计争取教师招聘计划，创新思路拓宽教师补充渠道，面向省内外先后聘请了临夏现代职业学院、临夏中学、临夏回民中学、东乡县石化中学、永靖县黄河中学等学校校（院）长，命名了50名同志分别为第一批名校长、名班主任、名师，初步解决了高层次教育人才紧缺问题，促进了全州校长、教师队伍专业化发展，不断增强教育发展后劲。

在此基础上，州上着眼激发教师队伍活力，不断完善教师激励和保障机制，全面落实乡村教师评聘职称优惠政策。近五年，有170多名教师获正高级、6000多名教师获得高级专业技术职称。

引进名校长、培养名教师、储备优秀人才……这是州委州政府正视教育短板弱项，不断加强教育“软实力”的一个缩影。

一花独放不是春，百花齐放春满园。办人民满意的教育，质量是“生命线”，为实现教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的目标，我州除了在建新学校、购买新设备等外延性方面发力外，还把时间、精力和资源更多地用在教师队伍建设上，形成“软件”“硬件”齐头并进、春色满园的靓丽风景。

在河州中学操场上、教室里，随处可见和蔼睿智、幽默风趣的教师身边，围坐着一群青春飞扬的学生，他们一起交流、一起讨论……河州中学与北京实验学校（海淀）联合办学，是我州引进优质教育资源、探索教育事业发展新模式的一次重要实践。该校全面引进移植北京实验学校（海淀）的管理团队、教师队伍、治理体系等，有效促进了教师专业水平的提升，更新了老师们的教育理念。“跟岗学习期间，我发现这里的老师都会分析每个学生的优点，并努力寻找激发学生学习动力的方式，我深刻感受到了魅力教育的内涵，相信魅力教育的种子将在临夏大地生根发芽。”河州中学教师陈开艳在北京实验学校跟岗学习后有感而发。

“名校托管”是我州促进教育均衡发展所采取的有效措施之一。2022年，西北师范大学全面“接管”东乡县新建的东乡中学。该校师资力量由西北师范大学引进的89名优秀毕业生、东乡县20名优秀教师和州上引进选拔的10名教育人才组成。“我很喜欢这里老师的教学方式，他们不但教得好，还很关心我们的生活，经常单独辅导功课。在老师们的帮助下，我打消了学习基础差、跟不上其他同学的顾虑，现在成绩也慢慢变好了……”东乡中学学生妥菲吉也说。

济南市选派12名校长团队对临夏市一中、新华教育集团、建国小学等学校进行教育教学管理；

河州中学与北京实验学校（海淀）联合办学；

阳光控股集团托管和政县育才初中、香子小学，西安电子科技大学托管帮扶临夏县中学；

……

教育公平在于校际差距逐步缩小，整体教育质量稳步提高。近年来，我州加强教育交流与合作，通过一系列联合融合创新之举，充分激发了教育活力，增添了教育动力，教育布局更加科学合理，教育资源更加均衡，教育体系日臻完善，全州教育呈现出良好的发展态势，教育教学质量走上了“快车道”。

“2019年以来，州上通过特岗教师招聘、事业单位招录、人才引进、‘同工同酬’招聘等渠道，累计补充教师近1万名，缓解了师资力量不足和部分学科教师结构性紧缺的问题。”州教育局局长张小林介绍道，特别是针对全州教师编制紧缺的实际，去年积极汇报衔接争取中小学教职工周转编制6187名。

采访中，让我们感叹的是，临夏涌现出了那么多名校长、好老师：伏金祥、杨勇、李禀轩、刘国材、祁文南、孙良忠、马清福、任梅香、马玉林、张永强……正是这一批优秀教育工作者引领着临夏教育发展，形成了“头雁领飞、群雁齐飞”的生动局面。

“亲戚越走越亲。”教师是优质教育资源中最活跃、最重要的因素。2021年，自济南市与我州对口帮扶以来，充分发挥人才优势，通过真心用心的教育帮扶，打造了协作发展新样板，有效激发了临夏教育的“造血”功能。截至今年8月，济南市269所学校结对帮扶临夏州407所学校，涵盖我州8县市，覆盖学前教育、小学、初中、高中、中职和高职全学段。

2022年8月，济南外国语学校高中音乐一级教师肖萌音来到我州永靖县，克服语言、文化差异等困难，在永靖中学开始了为期一年半的教育帮扶工作。“作为一名老师，一切为了学生，是我永恒的追求。我要努力践行帮扶教师的使命，让每一个学生在音乐的美好中精彩成长，真心实意地为永靖的教育事业办点实事。”

“花儿临夏”牵手“泉城济南”。2021年5月，济南市教育局与州教育局签订对口帮扶协议，精准对接我州教育事业发展的现实需求，坚持“急临夏州所需、尽济南市所能”的原则，以提高全州教育质量为重点，精准靶向发力，按照“长期协作、风雨同舟、互学互鉴、共同发展”思路举措，通过“融入式”“精准化”“沉浸型”组团帮扶等方式，构建互动、有序、高效的教育协作机制，在人才交流、学校结对、组团帮扶、师资培训等方面做文章，为我州提高教育教学质量、实现教育城乡一体化发展注入了强大的人才培养和智力支撑。

如果说，临夏教育是一支乐曲，那大家的协奏旋律优美、令人沉醉；如果说，临夏教育是一幅画作，那大家的描绘色彩鲜艳、赏心悦目。

这里，每一所学校的办学者都视野开阔，思路清晰，每一所学校都能够找准自己的定位，朝着未来的方向行走，在教育的“华山”论剑，在实践的“舞台”探索；

这里，城乡教育共同发展，普通教育和职业教育和谐发展，每一所学校都有其特色，构成了整体向上、全面发展、风格鲜明的生动画面。

今天的临夏教育，探索与成功并存，成绩与荣誉共睹，奋斗与艰辛同行，机遇与挑战同在。办好人民满意的教育，临夏奋斗的脚步从来没有停歇。未来已来，我们坚信，在前进的道路上，临夏一定会创造出更加令人瞩目的教育辉煌！

编辑：马宇责任编辑：孔令定